科研引路 育人筑梦

                                                --记经济红黑游戏 汪琼副教授

“科研不止是个人的学术追求，更是带领青年学子认识中国式现代化、理解民族地区经济社会发展的课堂。”这句话，是西北民族大学经济红黑游戏 副教授汪琼经常对学生说的话。

一、扎根西北，以学术服务民族地区发展

汪琼，经济学博士，副教授，现任西北民族大学经济红黑游戏 教师、硕士研究生导师。她成长于华中，扎根于西北，长期致力于国际经济与贸易、产业链韧性与数字经济研究。自2014年入校以来，她始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把论文写在民族地区大地上，把教学科研融入服务国家战略的实践中。

十年间，她主持省社科基金、省科技计划、省政府决策咨询等4项省部级科研课题，作为核心成员参与国家社科基金重大项目、重点项目。研究成果发表于高水平期刊、多次在全国性学术年会上汇报，并获得第十八届甘肃省社科成果三等奖。其决策咨询成果，分别获甘肃省人民政府主要领导、省人大常委会副主任批示采纳，为地方政府决策提供了有力的智力支持。她用严谨的学术精神和深厚的家国情怀，让科研成果真正“走出论文、走向社会”。

二、教学相长，将课堂与前沿深度融合

汪琼长期承担《国际商务》《外贸单证实务》《国际商务研究方法》等课程教学，但她从不满足于照本宣科。在她看来，经济学教育必须打破理论与现实的壁垒。课堂上，她以问题为导向，将数字经济、产业链韧性等前沿研究融入案例分析，带领学生剖析甘肃省外贸提质增效、民族地区产业升级等现实议题。她主讲的《外贸单证实务》课程，通过设计企业业务单证实训环节，引导学生从民族地区产业转型与对外开放的角度理解国家战略与区域发展，于2024年获批甘肃省一流本科课程。学生在教师节卡片上写道：“您的每一堂课都凝聚着对知识的敬畏和对我们的关爱。在您的教导下，我们学会了如何以严谨的态度对待学术，如何在研究中不断探索。感谢您带我们推开专业领域的新大门！”

三、科研育人，让学生在项目中成长

作为青年教师，汪琼始终认为，育人的过程不仅在课堂，更在科研一线。她带领学生参与课题调研，走进甘肃白银、天水、武威等地的企业和园区，指导他们参与数据收集、案例分析和报告撰写，让学生在真实的经济场景中理解产业运行的逻辑。许多学生在此过程中完成毕业论文选题，形成了较强的科研思维与政策分析能力。近年来，她指导的学生有的保送或考取到“双一流”高校继续深造，有的进入国家机关、大型企业从事经济管理工作；还有的投身基层发展，服务家乡建设。指导的多篇论文入选全国高水平学术会议，部分成果被转化为政府决策参考。她常说：“让学生学会用中国问题意识做研究、用中国数据讲好中国故事，就是最好的科研育人。”

四、服务社会，用学术回应时代课题

作为民族高校的教师，汪琼始终将科研与社会服务紧密结合。她主持的《关于甘肃外贸挖潜提量增效问题研究》《靖远县有色冶金产业韧性提升研究》等项目，与地方政府和园区形成了良性合作机制，为甘肃省外贸提质增效、产业链优化升级提供了可操作的对策建议。她积极参与民族信息电子商务重点实验室、民族地区经济社会发展研究中心建设，带领青年教师和学生共同探索“科研—教学—地方服务”一体化发展路径，成为推动红黑游戏 科研平台建设的中坚力量。“让学生亲眼看到自己的研究为地方发展提供支撑，这种成就感无可替代。”汪琼说。

五、关怀入微，用真情托举学生成长

在教学、科研之外，汪琼更以高度的责任感连续担任多届本科生班主任。在她看来，育人不仅在于课堂传授，更在于日常的引导与陪伴。她所带领的2014级国际经济与贸易班、2019级经济学班学风扎实、凝聚力强。其中，2019级经济学班以浓厚的学风和突出的学业表现闻名全院，年级前10名中有6名该班学生，被同学们戏称为“学霸班”。因带班成效显著，她于2022年获评校级优秀班主任。

这份荣誉背后，是无数个日夜的倾心投入：她定期走访学生宿舍，敏锐察觉学生的思想动态与实际困难；为学业困难学生“开小灶”定制帮扶计划，成功帮助两名濒临学业预警的学生重拾信心、顺利毕业；她利用业余时间开设四六级考试、公务员备考等实用讲座，为学生生涯规划铺路搭桥，实现96.4%的就业率；对于家庭经济困难或遭遇变故的学生，她总是第一时间伸出援手，积极争取补助，用细致关怀传递温暖；在节日里，为学生准备月饼、粽子与水果，组织小型团建，用温暖细节凝聚团队，让学生在被看见、被支持中成长。

十余年坚守，汪琼以学术的锋芒、师者的温度，书写新时代民族高校青年的责任与担当。她把论文写在民族地区的大地上，把课堂搬到产业链与市场的一线；她以科研引路、以爱育人，见证并助推一批批青年学子从西北出发、向更广阔的舞台挺进。她说：“我最大的荣光，不在于成果有多少，而在于学生因学而强、因研而长、因爱而行。”